目標
- 以「全校參與」的模式，推行學生學習支援的工作，支援不同教育需要的學生
- 及早鑑別及支援有特殊學習需要的學生
- 因應學生學習的多樣性，提供適當支援，照顧差異。
- 促進全校師生互相尊重個別差異，共同締造共融的校園
校本支援特色
小一識別
- 及早識別和及早輔導有學習困難的小一學生，為有學習困難的學生訂立及推行輔導計劃
校本言語治療服務
- 駐校言語治療師為學生在構音、語言發展、聲線、流暢等溝通範疇，提供言語評估、言語治療、家長諮詢、家長講座等專業服務
校本教育心理服務
- 為學生提供教育心理評估，協助教師及早識別和支援有特殊教育需要的學生，提供專業意見，推展有效的教學策略以照顧學生的個別差異和特殊需要
- 協助學校制定全校參與政策照顧學生的不同教育需要，推動預防性和發展性工作，及提供全面和定期的個案跟進和介入服務
學習支援服務
- 幫助有特殊教育需要或學習稍遜的學生，小一小二中文科及英文科設有抽離小組，以小組形式學習
學習小組
- 課後舉辦多元化學習及活動小組，以協助及支援不同學習需要之學生，提升他們不同範疇的能力
家長支援
- 為有需要的家長安排工作坊或講座，從而提升家長有關照顧有特殊教育需要的子女之技巧
支援非華語學生學習中文
- 提升及支援非華語學生學習中文的能力，提供適切的支援模式，確保他們與同儕享有同等學習中文的機會
- 安排融合活動(如參觀 / 表演)認識中華文化，幫助學生發展潛能，並建構共融校園
